浙江树人学院以“四维联动”推进“AI+”讲授取

　　浙江树人学院基于人工智能时代高档教育变化的前瞻性判断，着眼于保守讲授模式改革，积极开展人工智能赋能教育讲授立异实践，初步建立了“手艺建基-课程融合-师资培育-实践提能”的“AI+”讲授“四维联动”系统。手艺建基，建立数智化讲授生态基座。一是建立“1+4+N”数字基座。投入3000万元，搭建“掌上树人”（师生端）取“树智大脑”（办理端）一体化平台，以数据中台、营业中台、物联中台、AI中台等4个中台为手艺支持，建立聪慧讲授、科研、办理等N个使用场景，嵌入“苗苗”AI讲授智能体（300余个），课程专业外挂学问库364个，通过多模态交互、学情阐发等功能，建立“人机协同”的讲授新形态，累计办事师生近3万人次，日均活跃用户超千人。二是打制当地化智能算力集群。采用“昇腾AI算力+DeepSeek大模子”搭建专属讲授“模子集群”，基于校本讲授资本取进修行为数据建立课程学问库，构成“备课-讲课-评价—改良”智能化闭环，支持500余门课程智能化升级提质，成为浙江省内继浙江大学后第二家具有当地化摆设专属讲授大模子的高校。课程融合，打制“人工智能+”课程系统。一是开展人工智能通识教育。自2024级学生起头，学校面向所有非计较机类本科专业开设《人工智能》（1学分、32学时），采用“理论+案例+实践”模式，系统培育学生AI根本素养取手艺认知，该课程于2025年获批浙江省一流人工智能通识课程。针对计较机类专业，开设《人工智能》（3学分、48学时）进阶课程，课程聚焦算法设想、手艺实和等焦点能力，强化AI手艺取专业内容的深度耦合，为手艺使用取立异奠基结实根本。二是深化“AI+X”交叉融合。2024年启动首批AI融合课程扶植，立项《Web开辟手艺》《树人AIMed2030》等6门课程，笼盖工、管、文、医等多范畴。通过专项经费支撑（20万元/门），鞭策编写AI融合教材3部、讲授案例近50个，搭建课程专属AI智能帮理，实现AI手艺取专业讲授内容的深度融合。2025年进一步拓展至63门校级AI课程（7门通识课、8门焦点课、48门跨学科融合课），计较机科学取手艺等AI慎密型专业，开设《机械进修》《深度进修》《图像处置取机械视觉》《智能机械人及其使用》等焦点课程，实现多学科AI融合赋能全笼盖。学校连系“医工信”学科特色，沉点推进AI手艺正在西医AI、医学影像阐发等细分范畴的使用冲破，“西医治未病智能体”等西医AI项目成功入选国度发改委使用案例，中国国际（CGTN）2025年8月27日以“AI帮力西医药走进上合组织国度”为从题深度报道了该项目。师资培育，建强AI讲授师资步队。一是开展“AI+”专项培训。聚焦教师AI手艺使用能力短板，建立递进式培训系统。2025年起，学校开展为期七周的“AI手艺赋能讲授”专场培训，笼盖1000余名教师及所有讲授单元，联动企业资本供给手艺支持。培训以“根本操做-场景使用-学科融合”为进阶径，从东西利用入门到讲授场景落地，再到跨学科融合立异，构成全链能力提拔闭环，为教师控制AI赋能讲授的焦点技术奠基结实根本。二是举办“AI+”讲授技术竞赛。以赛促教、以赛促改，举办首届教师AI讲授技术竞赛。竞赛聚焦“一课一学问库”（要求课程AI帮手整合习题、课本等资本，表现高阶性、立异性取挑和度）取“一课一智能帮教”（强调个性化指令库扶植取精准化问答办事）焦点目标，吸引65门课程参取讲授模式沉构，催生一批笼盖理工、文史、经管等范畴的跨学科融合案例，无效鞭策AI手艺取讲授流程的深度融合。三是组建跨学科“AI+”讲授团队。组建由国度级讲授名师王万良传授领衔的跨学科AI讲授团队，整合消息科技、生物取工程、经济取办理等多学院师资力量。设立500万元专项经费保障取配套机制设想（如跨学院讲授使命核算、结合科研立项倾斜），打破学科壁垒，推进分歧范畴教师正在AI讲授资本开辟、融合课程设想等方面的深度协做，推进学科交叉取团队扶植。强化学生AI使用能力。一是分层竞赛驱动。正在根本使用层，学校结合钉钉集团持续两年举办了“AI帮理开辟大赛”，吸引近3000论理学生参取，产出近1000个笼盖旧事、智能代码检索、进修辅帮等8个范畴的智能体做品，强化了AI东西的场景化使用能力。正在立异设想层，2025年学校举办了“大学生智能机械人创意竞赛”，聚焦家用智能机械人、魔方机械人、具身智能等从题，近600论理学生提交近200件做品，鞭策了AI手艺取机械人设想的深度融合，培育立异思维。正在学科竞技层，学校组织学生加入了浙江省大学生智能汽车竞赛等赛事，斩获国度级一等2项、二等3项，以高程度赛事了工程实践取团队协做能力。通过度层竞赛系统，累计带动近3700论理学生深度参取AI手艺实践，实现从东西利用到立异设想的能力跃升。二是产学协同赋能。学校以产教融合为纽带，聚焦健康、医学、等环节范畴，细心结构“健康大数据使用”“数智医学取将来健康”“健康”等11个“AI+”微专业，此中“康养办事办理”“健康”成功入选教育部“双千微专业”，累计办事近400论理学生，构成兼具财产适配性取专业特色的培育矩阵。该课程系统慎密对接财产场景，采用模块化课程设想取项目式进修模式，通过企业实正在项目引入等体例，强化“专业学问+AI技术”的复合型能力培育，满脚学生个性化成长需求，构成“专业+AI”的复合型能力布局。